İçeriğe geç
İlkokulGörsel Sanatlar

Resmi İnceliyorum: Renk, Şekil ve Duygu

Resim inceleme etkinliği: ilkokul görsel sanatlar için bir resimdeki renkleri, şekilleri ve uyandırdığı duyguyu işaretlediği sanat eleştirisi sayfası.

Resmi İnceliyorum: Renk, Şekil ve Duygu çalışma sayfası önizlemesi

Bu etkinlik ne işe yarar?

Öğrenci bir resme “bakmak” yerine onu “incelemeyi” öğrenir: önce renkleri ve şekilleri bulur, sonra resmin kendisine ne hissettirdiğini söyler ve resme bir ad verir. Bu, görsel sanatlar dersinin sanat eleştirisi ve estetik alanına ilk adımdır. Sayfadaki resim bu site için çizilmiş özgün bir köy manzarasıdır.

Uygulama adımları

  1. Resmi birlikte sessizce 30 saniye inceleyin. “Sadece bak, hiç konuşma. Sonra ne gördüğünü anlatacaksın” deyin.
  2. Sorun: “Resimde neler var?” Öğrenci gördüklerini saysın (ev, ağaç, güneş, dere…).
    1. soru: Öğrenci resimde gördüğü renklerin kutusuna ✓, görmediği renklerin kutusuna ✗ koysun. Her renk için resimde nerede olduğunu parmağıyla göstersin.
    1. soru: Aynı yolla resimdeki şekilleri bulsun (güneş daire, çatı üçgen gibi).
    1. soru: “Bu resme bakınca ne hissediyorsun?” Öğrenci bir yüzü daire içine alsın ve nedenini söylesin. Bu sorunun doğru ya da yanlış yanıtı yoktur.
    1. soru: Öğrenci resme bir ad versin ve çizgiye yazsın.
  7. İsterseniz etkinliği gerçek bir sanat eseriyle tekrarlayın; örneğin bir Türk ressamın manzara resmini aynı sorularla inceleyin.

Değerlendirme

Yanıt anahtarı:

    1. soru: Kırmızı ✓ (çatı), sarı ✓ (güneş), mavi ✓ (dere ve pencereler), yeşil ✓ (tepeler ve ağaç), kahverengi ✓ (kapı ve ağaç gövdesi); mor ✗, pembe ✗.
    1. soru: Daire ✓ (güneş), üçgen ✓ (çatı), kare ✓ (ev ve pencereler); yıldız ✗.
    1. ve 4. sorular öğrencinin kendi görüşüdür.

  • Resimdeki renk ve şekillerin çoğunu doğru buldu mu?

  • Seçtiği duyguyu “çünkü…” diyerek resimdeki bir ayrıntıyla açıklayabiliyor mu?

  • Resme verdiği ad resmin içeriğiyle ilgili mi?

Kazanımlar

  • Bir sanat eserinde gördüğü renk, şekil ve çizgi gibi görsel öğeleri belirler. (Program kodu doğrulanmalı)
  • Sanat eserine ilişkin duygu ve düşüncelerini ifade eder. (Program kodu doğrulanmalı)

Özel gereksinimler için uyarlamalar

  • Görme güçlüğü olan öğrenciler için resmi büyüterek ayrı bir sayfaya yazdırın ya da tahtaya yansıtın; renk ve şekilleri tek tek parmakla göstererek birlikte arayın.
  • Okuma güçlüğü olan öğrenciler için soruları ve seçenekleri sesli okuyun; renk ve şekil seçeneklerinde küçük resimler de olduğu için öğrenci resme bakarak işaretleyebilir.
  • Yazma güçlüğü olan öğrenciler 4. soruda resmin adını sözlü söylesin, öğretmen yazsın.
  • OSB'si olan öğrenciler için 3. sorudaki duygu yüzlerini önceden tanıtın; "Ben bu resme bakınca … hissediyorum." kalıbını model olun.

Yayın: 1 Kasım 2026

Bunlar da ilginizi çekebilir